Forma un círculo y pide que cada persona identifique el punto opuesto.

Propón maneras de cruzar de menor a mayor exposición: rápido, mirando al piso, saludando, con alegría, como un personaje.

Haz una última ronda elegida por el grupo y recupera qué cambió en su energía.

¿Qué forma de estar elegiste sin darte cuenta?

¿Qué actitud ayudaría hoy al grupo?

Espacio despejado; música opcional.

Adaptación: Para grupos sobrios, cambia actuaciones por ritmos, posturas o niveles de contacto visual. En virtual, usa gestos frente a cámara.

Cuidados: No obligar a actuar emociones ni a tocar a otras personas; ofrecer siempre una opción discreta.

Estado de origen: Lista para facilitar

Una persona de pie dice: 'Traigo una carta para quienes...' y menciona una característica visible o voluntariamente compartible.

Quienes coinciden cambian de lugar; nadie puede quedarse en la silla contigua.

La persona que queda de pie responde una pregunta breve y entrega la siguiente carta.

¿Qué coincidencia te sorprendió?

¿Qué necesitamos conocer mejor de este grupo?

Sillas en círculo, una menos que participantes.

Adaptación: La facilitación puede conservar el rol de cartero para controlar ritmo y preguntas. En grupos grandes, responden dos personas al azar.

Cuidados: Evitar características sensibles, físicas, económicas, religiosas o de salud. No convertir quedarse de pie en castigo.

Estado de origen: Lista para facilitar

Define tres niveles con gesto: semilla, explorador y guía.

Todas las personas empiezan como semilla y retan a alguien del mismo nivel con piedra, papel o tijera.

Quien gana avanza; quien pierde permanece. Al llegar a guía, acompaña y anima a otras personas.

¿Qué hiciste al perder?

¿Cómo cambió el juego cuando las personas que terminaban empezaron a apoyar?

Ninguno.

Adaptación: La versión cooperativa evita involucionar y elimina ganadores únicos. Puede cerrarse cuando 70% alcance el último nivel.

Cuidados: No usar jerarquías humanas o evolutivas que ridiculicen. Permitir jugar solo con manos desde el asiento.

Estado de origen: Lista para facilitar

Forma equipos y explica que solo cuentan las consignas que empiecen con 'La misión pide'.

Solicita retos seguros: una figura con las manos, tres objetos de cierto color, un lema de seis palabras, una pose conjunta.

Alterna velocidad con una ronda creativa donde cada equipo diseña un reto para los demás.

¿Cómo se organizaron sin perder tiempo?

¿Qué hizo que la competencia se sintiera sana o tensa?

Objetos disponibles; marcador de puntos opcional.

Adaptación: Usa puntos colectivos: cada reto logrado por cualquier equipo acerca al grupo a una meta común.

Cuidados: No pedir objetos personales sensibles, dinero, contacto físico ni retos que expongan o eliminen participantes.

Estado de origen: Lista para facilitar

Presenta tres zonas: comodidad, crecimiento y saturación.

Lee situaciones relacionadas con el taller y pide ubicarse o votar en la zona que mejor describa su experiencia.

En parejas, cada persona elige un paso pequeño que la acerque al crecimiento sin entrar en saturación.

¿Qué apoyo convierte el miedo en aprendizaje?

¿Quién decide cuál es un reto razonable?

Tres círculos de cinta o una diapositiva compartida.

Adaptación: Usa tarjetas de color para que nadie tenga que desplazarse ni revelar públicamente su elección.

Cuidados: No presentar salir de la comodidad como obligación moral; la seguridad y el consentimiento tienen prioridad.

Estado de origen: Lista para facilitar

Reparte los dígitos procurando que todas las personas tengan una función.

Di números de complejidad creciente; el equipo debe ordenarse para representarlos.

Agrega una ronda silenciosa y una final donde los equipos ayuden a verificar al otro.

¿Qué estrategia redujo el caos?

¿Qué rol apareció sin nombrarlo?

Tarjetas con dígitos del 0 al 9 por equipo.

Adaptación: Con menos personas, entrega dos tarjetas por participante. En virtual, cada quien cambia su fondo o muestra un dígito.

Cuidados: Separar suficientemente a los equipos para evitar choques y no penalizar movilidad reducida.

Estado de origen: Lista para facilitar

Forma círculos y coloca el aro entre dos manos enlazadas.

Sin soltarse, el aro debe recorrer a todas las personas.

Repite buscando mejorar el tiempo o une los equipos en un solo círculo.

¿Dónde ayudaron más las instrucciones?

¿Qué cambió al pasar de competir a mejorar juntos?

Un aro o listón cerrado por equipo.

Adaptación: Versión accesible: sentados, pasan un aro flexible o una cuerda por manos y brazos sin atravesar el cuerpo.

Cuidados: Preguntar por limitaciones de movilidad; no forzar posturas, torsiones ni contacto.

Estado de origen: Lista con adaptación

Las personas caminan; al escuchar un número forman grupos de ese tamaño.

Cada grupo crea un saludo sin contacto obligatorio y le asigna un nombre.

Crea dos o tres saludos y pide regresar a ellos; el último agrupamiento puede convertirse en equipo de trabajo.

¿Cómo recordaron a su grupo?

¿Qué hizo fácil entrar en contacto con personas nuevas?

Música y espacio.

Adaptación: Usa gestos, sonidos o frases para evitar contacto. En espacio reducido, forma grupos por proximidad visual.

Cuidados: No dejar solas a las personas que no alcancen grupo; integrar con flexibilidad.

Estado de origen: Lista para facilitar

Presenta un viaje imaginario en barco mientras el grupo camina y saluda.

Anuncia 'lanchas de...' y un número; se forman grupos exactos o aproximados.

En cada lancha comparte una pregunta de 45 segundos antes de volver a navegar.

¿Qué descubriste de alguien?

¿Qué conversación te gustaría continuar?

Música y micrófono para grupos grandes.

Adaptación: Sustituye la narrativa de naufragio por estaciones de viaje si el contexto lo requiere.

Cuidados: No eliminar ni ridiculizar a quien quede sin grupo; incorporar activamente.

Estado de origen: Lista para facilitar

Marca un lado como 'realidad actual' y otro como 'futuro deseado'.

El grupo escribe obstáculos actuales y comportamientos necesarios en tarjetas.

Construye un puente de tarjetas: cada persona cruza nombrando una acción que sí puede realizar.

¿Qué depende de nosotros?

¿Qué apoyo vuelve sostenibles estas acciones?

Cinta en el piso, tarjetas y plumones.

Adaptación: En virtual, usa dos columnas y una franja central en un tablero colaborativo.

Cuidados: Esta versión sustituye el cruce físico sobre cuerdas y personas del ejercicio original; no levantar ni cargar participantes.

Estado de origen: Lista para facilitar

Plantea retos sucesivos: torre estable, puente, símbolo del equipo.

En la segunda ronda permite intercambiar piezas entre equipos sin explicar cómo negociar.

Cierra con un reto común usando todos los materiales.

¿Qué protegimos y qué compartimos?

¿Qué criterio de éxito cambió nuestro comportamiento?

Un juego de dominó o bloques por equipo.

Adaptación: Usa vasos, tarjetas o bloques. En virtual, construyan con formas en una pizarra.

Cuidados: No presentar el deseo de ganar como defecto; explorar sus efectos sin moralizar.

Estado de origen: Lista para facilitar

Entrega cinco preguntas que inviten a responder desde una interpretación habitual.

Pide resolverlas individualmente y después comparar en tríos.

Revela las respuestas posibles y analiza qué supuestos bloquearon alternativas.

¿Qué diste por hecho?

¿Qué pregunta habría cambiado tu respuesta?

Hoja o formulario con acertijos breves.

Adaptación: Construye preguntas relacionadas con el caso real del cliente para evitar que se sienta como examen escolar.

Cuidados: No usar el resultado para etiquetar inteligencia ni ridiculizar respuestas.

Estado de origen: Requiere personalizar preguntas

Entrega etiquetas y modela un aprecio específico: conducta, impacto y agradecimiento.

Cada persona pide permiso antes de colocar una etiqueta o entrega una tarjeta en mano.

Invita a distribuir reconocimientos más allá de las amistades habituales y cierra con lectura personal silenciosa.

¿Qué reconocimiento te sorprendió?

¿Qué conducta queremos seguir multiplicando?

Etiquetas adhesivas o tarjetas; música opcional.

Adaptación: En virtual, usa un muro digital o mensajes privados. El abrazo nunca es requisito; ofrecer saludo, gesto o distancia.

Cuidados: Consentimiento explícito para contacto y para pegar objetos en la ropa; cuidar que nadie quede visiblemente sin mensajes.

Estado de origen: Lista con cuidados

Cada persona distribuye diez fichas entre factores que influyen en una decisión real: yo, contexto, recursos, otras personas y azar.

En parejas, identifica qué distribución es descriptiva y cuál quisiera modificar.

Recupera una ficha simbólica hacia una acción concreta y verificable.

¿Qué sí está bajo tu influencia?

¿Qué sería injusto pedirte controlar?

Diez fichas por persona o diez marcas en una hoja.

Adaptación: Trabaja con casos ficticios antes de pasar a decisiones personales.

Cuidados: Evitar el mensaje de que todo depende de la persona; reconocer barreras estructurales, poder y contexto.

Estado de origen: Lista con facilitación madura

Usa una frase cotidiana y no trágica, por ejemplo: 'Llegó el paquete'.

Cada persona toma una tarjeta e interpreta la frase como noticiero, ópera, secreto, narración deportiva o robot.

En la última ronda, dos personas combinan estilos y el grupo celebra el intento.

¿Qué te ayudó a atreverte?

¿Qué cambia cuando el grupo celebra el intento y no la calidad?

Tarjetas con estilos o emociones.

Adaptación: Trabajar en tríos reduce exposición. La versión original puede resultar insensible por usar una muerte como chiste.

Cuidados: Derecho a pasar; evitar imitar acentos, discapacidades o identidades culturales.

Estado de origen: Lista con frase adaptada

Entrega cinco fichas ficticias por persona y presenta decisiones con dos alternativas y probabilidades incompletas.

Cada quien apuesta de forma privada antes de conversar; después puede cambiar una ficha tras escuchar al equipo.

Compara decisiones individuales y colectivas sin premiar el resultado azaroso.

¿Qué información te faltó?

¿Qué peso tuvieron la pérdida y la opinión del grupo?

Fichas ficticias y cartas con escenarios.

Adaptación: Usa escenarios del cliente y registra razones, no solo elecciones.

Cuidados: Nunca usar dinero real ni asociar riesgo con valor personal; explicar que es una simulación.

Estado de origen: Prototipo listo para pilotear

Marca una cuadrícula con más casillas que personas y asigna una regla: nadie comparte casilla y el grupo debe conectar dos extremos.

Da dos minutos de planeación sin entrar; después, un intento sin hablar.

Permite revisar estrategia y hacer un segundo intento.

¿Qué plan se entendió de verdad?

¿Cómo se integraron las necesidades de movilidad?

Cinta para marcar una cuadrícula amplia.

Adaptación: En lugar de brincar y amontonarse, cada persona camina a una casilla amplia. Puede representarse con fichas sobre una mesa.

Cuidados: La versión original que comprime cuerpos en un cuadrado puede causar caídas; no usarla.

Estado de origen: Lista para facilitar

Da tres campos: nombre, algo que aportas y algo que quieres aprender.

Cada persona habla mientras corre el temporizador visual.

La siguiente persona conecta su presentación con una palabra que escuchó.

¿Qué elegiste priorizar?

¿Qué recuerdas de otra persona?

Temporizador visual de 20-30 segundos.

Adaptación: La versión sustituye cerillos encendidos, humo y presión por fuego con un recurso seguro.

Cuidados: No cortar de manera humillante; usar una señal amable y permitir terminar la frase.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona escribe una meta que quiera compartir y una acción de siete días.

En tríos, agregan en tarjetas un apoyo y un obstáculo previsible.

Conectan las tarjetas en una red visible y acuerdan una forma de seguimiento.

¿Qué apoyo no habías considerado?

¿Cuál es el primer paso observable?

Tarjetas en forma de globo o círculos de papel; hilo opcional.

Adaptación: Puede usarse un globo solo como objeto visual, sin reventarlo ni contener información privada.

Cuidados: No reventar símbolos de sueños ni usar objetos punzantes; advertir alergia al látex y sensibilidad al ruido.

Estado de origen: Lista para facilitar

En parejas, A habla dos minutos sobre algo importante de su experiencia; B escucha sin interrumpir.

B devuelve: 'Te escuché decir...' sin interpretar ni aconsejar.

Cambian roles y cierran con un reconocimiento específico de presencia o aporte.

¿Qué se sintió diferente al no recibir consejos?

¿Qué demuestra que alguien nos vio de verdad?

Ninguno.

Adaptación: Se puede trabajar con un tema profesional y menor exposición.

Cuidados: No atribuir frases a 'la cultura africana' sin fuente específica; evitar contacto visual obligatorio.

Estado de origen: Lista para facilitar

Dos personas representan una relación de trabajo y se pasan una pelota mientras la historia avanza.

Después de cada pase aumentan distancia o cambian una condición de comunicación.

El grupo puede proponer acuerdos para proteger el objeto y después analiza responsabilidades.

¿De quién era la responsabilidad y en qué proporción?

¿Qué acuerdo habría prevenido el fallo?

Pelota blanda o bolsa de semillas; cinta para marcar distancias.

Adaptación: La pelota sustituye huevo crudo o globo de agua; si se cae, se registra el momento y se continúa.

Cuidados: No usar la caída para culpar. Delimitar un pasillo y evitar lanzar cerca del público.

Estado de origen: Lista para facilitar

Una persona nombra un reto ficticio o profesional y sostiene el centro de una cuerda sin tensarla.

El equipo toma distintos puntos de la cuerda y ofrece apoyos concretos, no consejos genéricos.

La persona elige qué apoyos aceptaría y devuelve cómo puede contribuir a la red.

¿Qué hace creíble una oferta de apoyo?

¿Qué necesitamos para pedir ayuda antes de saturarnos?

Cuerda gruesa o tarjetas de apoyo.

Adaptación: Sin cuerda, se colocan tarjetas alrededor de una situación en el piso.

Cuidados: La actividad original implica elevar a una persona sobre hombros y no se recomienda por riesgo de caída y consentimiento.

Estado de origen: Lista; original restringida

De pie o sentadas, las personas cierran los ojos opcionalmente y apuntan hacia donde creen que está el norte.

Abren los ojos y observan la diversidad de direcciones.

En una segunda ronda, deben acordar una sola dirección usando una regla de comunicación definida.

¿Qué dimos por compartido?

¿Cuál es el norte concreto de este equipo?

Brújula de celular verificada.

Adaptación: Quien no quiera cerrar los ojos puede mirar al piso; también puede apuntar desde el asiento.

Cuidados: Verificar espacio, equilibrio y brújula; no insistir en cerrar los ojos.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona redacta: 'Me comprometo a [acción] antes de [fecha] y pediré apoyo a [persona/recurso]'.

Quien lo desee entra al círculo y lo comparte; el grupo responde con una frase breve de apoyo.

Registra compromisos y acuerda cuándo se revisarán.

¿Cómo sabremos que ocurrió?

¿Qué apoyo necesitas del grupo?

Tarjetas, plumones y un círculo marcado en el piso.

Adaptación: La marca en el piso sustituye subir a una silla. En grupos grandes, se comparte en círculos pequeños.

Cuidados: No subirse a mobiliario; participación voluntaria y opción de entregar el compromiso por escrito.

Estado de origen: Lista para facilitar

Entrega una hoja con consignas como 'alguien que puede enseñarte una habilidad' o 'alguien de otra área con un reto parecido'.

Para obtener una firma deben conversar al menos 30 segundos y anotar un dato.

Cierra pidiendo tres conexiones que valga la pena continuar.

¿Qué recurso descubriste en el grupo?

¿A quién buscarías después de la sesión?

Hoja con consignas y pluma por persona.

Adaptación: No gana quien termine primero; la meta es variedad y calidad de conversaciones.

Cuidados: Evitar consignas sobre edad, estado civil, salud, religión o rasgos físicos.

Estado de origen: Lista para facilitar

Explica los tres niveles y el derecho a cambiar de pregunta.

En parejas, conversan dos minutos y cambian de tarjeta o persona.

Tras tres rondas, cada quien comparte una idea que aprendió, sin revelar información privada ajena.

¿Qué pregunta abrió una conversación útil?

¿Qué hizo segura la interacción?

Tarjetas en tres niveles: cotidiano, trabajo y significado.

Adaptación: Personaliza una capa al objetivo del proceso: liderazgo, servicio, aprendizaje o cambio.

Cuidados: Evitar preguntas terapéuticas; no pedir que se comparta lo escuchado sin permiso.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona comparte dos hechos sobre sí y una habilidad o experiencia que desea desarrollar.

El grupo adivina cuál es el deseo y hace una pregunta de curiosidad.

Quien pueda ayudar con ese deseo ofrece un recurso concreto.

¿Qué capacidades ya existen aquí?

¿Qué conexión podría continuar después?

Ninguno.

Adaptación: En grupos grandes, trabajar en mesas y recuperar solo hallazgos colectivos.

Cuidados: Derecho a mantener los hechos en un nivel profesional o cotidiano.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona elige un objeto o imagen que represente un momento significativo en el trabajo.

En grupos de cuatro, narra durante dos minutos mientras las demás personas escuchan.

El grupo identifica palabras o valores recurrentes y crea una frase que los conecte.

¿Qué patrón común apareció?

¿Qué historia queremos construir como equipo?

Un objeto o imagen elegida por cada persona.

Adaptación: Si no hay preparación previa, eligen una fotografía del celular o una tarjeta visual.

Cuidados: No solicitar traumas ni historias personales; permitir inventar o usar un caso profesional.

Estado de origen: Lista con cuidado emocional

Cada persona completa: hoy reconocí a..., recibí ayuda de..., aprendí de...

Comparte uno de los tres en voz alta o por escrito.

La persona reconocida responde solo 'gracias' para mantener ritmo y recibir el mensaje.

¿Qué comportamiento queremos repetir mañana?

Tres tarjetas o un formulario breve.

Adaptación: En grupos grandes, proyecta una nube de palabras o mural de nombres.

Cuidados: Revisar que el sistema no deje siempre invisibles a las mismas personas; la facilitación puede reconocer contribuciones no nombradas.

Estado de origen: Lista para facilitar

Define tres personajes y su relación circular de victoria con un gesto claro.

Dos equipos eligen en secreto y representan al mismo tiempo.

Haz pocas rondas y termina con un reto: lograr que ambos equipos elijan el mismo personaje sin hablar entre sí.

¿Cómo tomaron la decisión?

¿Qué cambió cuando el objetivo fue coincidir?

Ninguno.

Adaptación: Usa personajes sin armas: sol, nube y viento; o gestos con manos desde el asiento.

Cuidados: Evitar correr o chocar. No prolongar la competencia hasta generar frustración.

Estado de origen: Lista para facilitar

En parejas, A describe una imagen que B no puede ver; primera ronda sin preguntas.

Comparan resultado y hacen una segunda ronda permitiendo preguntas y confirmaciones.

Identifican qué prácticas mejoraron precisión y confianza.

¿Qué palabra fue ambigua?

¿Cómo verificamos comprensión en el trabajo?

Dibujos geométricos, papel y pluma.

Adaptación: Usa un diagrama del proceso real, simplificado y sin datos confidenciales.

Cuidados: No calificar habilidad artística; el objeto de análisis es la interacción.

Estado de origen: Lista para facilitar

Equipos eligen X o Y en secreto; los puntos dependen de la combinación total.

Tras varias rondas, habilita breves negociaciones entre representantes.

Revela que el indicador central es el resultado total del sistema y analiza las estrategias.

¿Qué entendimos por ganar?

¿Qué señales aumentaron o destruyeron confianza?

Tabla de puntajes, tarjetas X/Y y marcador.

Adaptación: Ajusta la tabla para que ninguna estrategia domine por accidente y pilótala antes.

Cuidados: Debrief obligatorio; evitar usar el resultado para juzgar ética o personalidad.

Estado de origen: Requiere kit y pilotaje

Invita a elegir a alguien a quien quieran agradecer, dentro o fuera del grupo.

Dedican cinco minutos a escribir o enviar un mensaje específico, o a registrar algo que dirán después.

Al volver, solo comparten cómo cambió su estado, no el contenido privado.

¿Qué te impide hacer esto con más frecuencia?

¿Qué pequeño hábito podrías mantener?

Celular o tarjeta, opcionales.

Adaptación: Quien no desee contactar a nadie puede escribir una nota para sí o reconocer a una comunidad.

Cuidados: No asumir relaciones familiares seguras ni exigir mostrar mensajes.

Estado de origen: Lista para facilitar

En parejas alternan diciendo 1, 2 y 3 en secuencia.

Sustituye el 1 por una palmada; después el 2 por un gesto y el 3 por un sonido.

Invita a celebrar cada error y continuar sin reiniciar.

¿Qué hiciste cuando te equivocaste?

¿Qué ambiente facilita aprender una regla nueva?

Ninguno.

Adaptación: Los gestos pueden ser mínimos o solo vocales; funciona frente a cámara.

Cuidados: No acelerar hasta avergonzar; el objetivo no es detectar a quien 'falla'.

Estado de origen: Lista para facilitar

Asigna un gesto breve a cada número del 1 al 4.

Guía secuencias y luego cambia el orden, manteniendo ritmo juguetón.

Una persona del grupo diseña la última secuencia.

¿Cómo está ahora nuestra atención?

Ninguno.

Adaptación: Los cuatro gestos pueden hacerse sentados o solo con manos y rostro.

Cuidados: Evitar saltos obligatorios y volumen excesivo.

Estado de origen: Lista para facilitar

En círculo, reparte por turnos las partes de una frase rítmica corta.

Aumenta el número de elementos en cada vuelta y conserva el pulso.

Cuando hay un error, el grupo respira, se ríe con cuidado y continúa desde el punto anterior.

¿Qué ayudó a sostener el ritmo común?

Ninguno.

Adaptación: Crea una frase en español relacionada con el contexto y ensáyala lentamente antes de acumular.

Cuidados: No usar errores para eliminar personas; mantener inclusión y ritmo moderado.

Estado de origen: Requiere definir guion en español

Coloca tres objetos al centro de cada pareja y asigna una postura de inicio.

La facilitación nombra objetos aleatoriamente; se toca el objeto indicado solo cuando aparece una palabra detonante acordada.

Cambia la regla o pide que una persona guíe la última ronda.

¿Qué pasó cuando anticipaste?

¿Cómo equilibramos velocidad y precisión?

Una pluma, una pelota blanda y una botella vacía por pareja o equipo.

Adaptación: Señalar en lugar de tomar elimina competencia física.

Cuidados: Usar objetos blandos, sin forcejeo; no jugar sobre mesas frágiles.

Estado de origen: Lista con reglas seguras

Divide al grupo y entrega a cada subgrupo reglas de interacción distintas que deben practicar en privado.

Mezcla representantes para intentar comunicarse sin explicar las reglas.

Detén pronto y dedica más tiempo al debrief que a la simulación.

¿Qué interpretación hiciste de una conducta desconocida?

¿Quién tuvo que adaptarse y quién definió la normalidad?

Instrucciones secretas por grupo y espacio para interactuar.

Adaptación: Usar reglas ficticias y neutrales; nunca caricaturas de culturas reales.

Cuidados: Puede provocar frustración o exclusión; avisar, permitir salir y facilitar con experiencia. No usar con conflicto abierto sin contención.

Estado de origen: Solo facilitación avanzada

Entrega a cada equipo un escenario de rescate ficticio y recursos representados por tarjetas.

Deben construir un plan y un prototipo de ruta o dispositivo sin tocar el objeto objetivo con las manos.

Tras una prueba, reciben nueva información y ajustan su estrategia.

¿Qué cambió después de probar?

¿Cómo se distribuyó voz y trabajo?

Tarjetas, cinta y objetos pequeños.

Adaptación: Cambiar la narrativa por un reto relevante al cliente sin riesgo físico.

Cuidados: Evitar simulaciones de emergencia real que puedan activar experiencias; usar objetos, no cuerpos.

Estado de origen: Requiere diseñar escenario

En silencio, listar lo que funciona y los problemas; agrupar sin debatir.

Votar problemas prioritarios y convertir el principal en una pregunta '¿Cómo podríamos...?'.

Generar soluciones en silencio, votar, ordenar por impacto/esfuerzo y asignar acciones.

¿Qué ganó el proceso al separar generación, votación y discusión?

¿Qué acción tiene dueño y fecha?

Notas adhesivas, puntos de votación y temporizador; tablero digital en virtual.

Adaptación: Para grupos mayores, trabajar por mesas con el mismo reto y converger al final.

Cuidados: La votación no sustituye información crítica ni decisiones que requieren autoridad explícita.

Estado de origen: Lista para facilitar

Enseña una palabra y gesto breve; el grupo lo repite.

Agrega respuestas acumulativas o cambia volumen y ritmo.

Invita a dos personas a proponer una variación final.

¿Qué cambió en la energía de la sala?

Videollamada con cámaras opcionales.

Adaptación: Quien no use cámara puede responder por voz, reacción o chat.

Cuidados: No exigir cámara ni movimiento; ofrecer múltiples canales de participación.

Estado de origen: Lista para facilitar

Enseña tres personajes con gesto y sonido.

A la cuenta de tres, cada persona elige uno; la meta es que todo el grupo coincida.

Entre intentos solo permites una consigna: observar, una persona guía o 30 segundos de estrategia.

¿Cómo apareció el consenso?

¿Seguimos a alguien o construimos una señal?

Ninguno.

Adaptación: Usar solo gestos o reacciones de plataforma.

Cuidados: No relacionar personajes con estereotipos culturales; reducir ruido para personas sensibles.

Estado de origen: Lista para facilitar

Una persona silencia su micrófono y dice una frase breve relacionada con la sesión.

El grupo escribe en chat lo que cree que dijo.

Se revela la frase y se hacen dos rondas con distintas personas.

¿Qué completó tu mente sin evidencia?

¿Cómo verificamos mensajes importantes?

Videollamada.

Adaptación: Usar una imagen parcialmente oculta para grupos que no quieran aparecer en cámara.

Cuidados: No imitar ni evaluar habilidades auditivas; no usar con personas que dependan de lectura labial sin contextualizar.

Estado de origen: Lista para facilitar

Propón frases seguras: 'prende cámara o reacciona si hoy aprendiste algo nuevo'.

Quienes coinciden activan cámara durante cinco segundos, levantan mano o usan reacción.

Invita al grupo a proponer dos frases relacionadas con el tema.

¿Qué coincidencia no esperabas?

Videollamada; reacciones o chat como alternativa.

Adaptación: Usar reacciones como canal principal para no presionar cámaras.

Cuidados: Nunca exigir cámara; evitar preguntas sensibles o que revelen condiciones personales.

Estado de origen: Lista para facilitar

Pide encontrar en 40 segundos un objeto que represente energía, cambio o colaboración.

En grupos pequeños, cada persona explica su objeto en 30 segundos.

Cierra eligiendo una metáfora que el grupo quiera llevar al trabajo.

¿Qué historia le dimos a un objeto cotidiano?

Objetos accesibles en el entorno.

Adaptación: Quien no pueda moverse puede elegir algo visible, describirlo o usar un emoji.

Cuidados: No pedir objetos costosos, privados, comida ni desplazamientos rápidos o riesgosos.

Estado de origen: Lista para facilitar

En parejas, A guía movimientos lentos de manos y rostro; B refleja sin tocar.

Cambian liderazgo y luego intentan moverse sin líder visible.

Cierran con un gesto común que represente coordinación.

¿Cuándo apareció sincronía?

¿Cómo liderar sin controlar?

Música suave opcional.

Adaptación: Movimientos pequeños desde el asiento o solo expresiones faciales.

Cuidados: Mantener distancia y evitar movimientos que causen dolor; no evaluar precisión.

Estado de origen: Lista para facilitar

Entrega el mismo número de plumas a cada equipo y plantea construir una estructura que sostenga otra pluma durante diez segundos.

Primera ronda sin hablar; segunda con dos minutos de planeación.

Comparan diseños y combinan ideas para una construcción final.

¿Qué aportó planear?

¿Cómo incorporamos ideas ajenas sin empezar de cero?

Plumas o popotes limpios y una superficie estable.

Adaptación: Usar tarjetas o bloques si las plumas ruedan demasiado.

Cuidados: No colocar objetos cerca de ojos o boca; limpiar materiales compartidos.

Estado de origen: Requiere pilotaje de materiales

En tríos, tienen cuatro minutos para descubrir tres coincidencias que no sean físicas ni obvias.

Cada trío comparte la coincidencia más inesperada.

En una segunda ronda, buscan una coincidencia relacionada con el objetivo del taller.

¿Qué pregunta produjo una conexión real?

Ninguno.

Adaptación: En virtual, usar salas de tres y un documento compartido.

Cuidados: No pedir información sensible ni presionar a revelar identidad o historia personal.

Estado de origen: Lista para facilitar

En círculo, cada persona ofrece un dedo índice sobre la palma abierta de su vecina y mantiene otra palma bajo el dedo del otro lado.

A una palabra detonante, intenta retirar su dedo y cerrar suavemente la otra mano.

Haz tres rondas cambiando palabra detonante y velocidad.

¿Anticipaste o escuchaste?

Ninguno.

Adaptación: Versión sin contacto: señalar izquierda o derecha según la palabra.

Cuidados: Contacto opcional; cerrar la mano con suavidad, sin jalar ni golpear.

Estado de origen: Lista con consentimiento

En círculo, cada persona coloca sus manos de modo que el orden visual quede alternado con las manos vecinas, sin incomodidad.

Una palmada hace avanzar la ola; dos cambian el sentido.

Agrega una ronda silenciosa y termina cuando logren una vuelta completa.

¿Qué ayudó a recuperarse después de un error?

Mesa o piernas propias.

Adaptación: Sin cruzar brazos, asigna orden numérico a las manos o usa palmas en el aire.

Cuidados: Evitar posturas forzadas y golpes fuertes; permitir participar solo observando y señalando.

Estado de origen: Lista para facilitar

En parejas, cada persona enseña en dos minutos una habilidad pequeña y segura que pueda demostrarse sin materiales especiales.

Une dos parejas: cada cuarteto elige o combina una habilidad y prepara una demostración de tres minutos.

Reúne cuartetos en grupos mayores; comparten una demostración y nombran qué hizo clara la enseñanza.

¿Qué ayudó a aprender con rapidez?

¿Cómo se distribuyó la voz al elegir la demostración?

Cronómetro y salas pequeñas opcionales.

Adaptación: En virtual, usa salas y permite enseñar atajos digitales, movimientos desde la silla o técnicas verbales.

Cuidados: Evitar habilidades con riesgo físico, contacto obligatorio o exposición de información privada.

Estado de origen: Lista para facilitar

Entrega a cada subgrupo un conjunto parcial de piezas sin permitir que muestre su contenido a los demás.

El reto es descubrir qué piezas faltan o sobran usando solo descripciones y preguntas; nadie cambia de mesa.

Comparen los conjuntos, verifiquen la hipótesis y registren las preguntas que más información produjeron.

¿Qué supuestos confundimos con hechos?

¿Qué pregunta desbloqueó al sistema?

Sobres con piezas geométricas de colores; en virtual, tableros o imágenes privadas.

Adaptación: Sustituye colores por formas o texturas de alto contraste; permite describir por escrito.

Cuidados: Esta versión KJA elimina vendas; comprobar accesibilidad visual y no evaluar a personas por velocidad.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona recibe en secreto un número; el grupo debe ordenarse de menor a mayor sin hablar ni mostrar la tarjeta.

Permite gestos y desplazamientos seguros; cuando crean estar listos, revelan la secuencia.

Repite con una restricción nueva o con una categoría relevante al taller y compara estrategias.

¿Qué señales se volvieron lenguaje común?

¿Quiénes facilitaron la coordinación y cómo?

Tarjetas numeradas o consignas privadas.

Adaptación: En virtual, asigna números por chat privado y permite reordenar nombres o una pizarra compartida.

Cuidados: No usar vendas; ofrecer una versión sentada y evitar competir por velocidad.

Estado de origen: Lista para facilitar

En círculo o galería, la facilitación inicia frotando las palmas y el grupo imita gradualmente.

La lluvia crece con chasquidos, palmadas suaves, manos sobre muslos y pisadas opcionales.

Recorre la secuencia en reversa hasta volver al silencio y deja una respiración antes de continuar.

¿Cuándo percibiste al grupo como un solo sistema?

¿Qué nivel de energía tienes ahora?

Ninguno.

Adaptación: Cada sonido puede sustituirse por un gesto visual; en virtual, mantener micrófonos abiertos solo si el tamaño lo permite.

Cuidados: Avisar sobre el aumento de volumen, ofrecer salida silenciosa y evitar pisadas si hay sensibilidad auditiva o movilidad limitada.

Estado de origen: Lista para facilitar

Distribuye tarjetas del 1 al 30 en una zona accesible; el equipo debe tocarlas en orden y cada persona participa al menos una vez.

Realicen una ronda sin correr, registren tiempo, errores y seguridad; después planeen durante dos minutos.

Hagan dos rondas más y comparen qué cambios mejoraron el sistema, no solo el tiempo.

¿Qué dato guio una mejora real?

¿Optimizamos el sistema o cargamos el trabajo en pocas personas?

30 tarjetas numeradas, cinta y cronómetro.

Adaptación: Hazlo sobre mesas o con tarjetas digitales numeradas; sustituye velocidad por precisión si conviene.

Cuidados: Prohibir correr, saltar o empujar; despejar el espacio y ofrecer roles equivalentes sin desplazamiento.

Estado de origen: Lista para facilitar

Plantea una pregunta clara; cada persona reflexiona y anota durante un minuto.

Comparten en parejas durante dos minutos y luego en cuartetos durante cuatro minutos para encontrar ideas destacadas.

Cada cuarteto aporta una idea a la plenaria sin repetir; agrupa patrones y define el siguiente paso.

¿Cómo cambió tu idea al escuchar a otras personas?

¿Qué voz apareció gracias a la estructura?

Pregunta visible, notas y cronómetro.

Adaptación: En virtual, usa salas de dos y cuatro; si falta tiempo, conserva al menos la reflexión individual y la pareja.

Cuidados: No pedir consenso prematuro; permitir escribir en lugar de hablar y formular preguntas que no expongan vivencias sensibles.

Estado de origen: Lista para facilitar

Forma tríadas; una persona presenta en dos minutos un desafío sobre el que desea ayuda y las otras hacen preguntas aclaratorias.

La persona consultante se gira o apaga cámara y escucha sin responder mientras las dos consultoras generan opciones durante cuatro minutos.

La consultante agradece y nombra qué le sirve; roten hasta que las tres personas hayan recibido consulta.

¿Qué recomendación abrió una posibilidad nueva?

¿Cómo fue escuchar sin defender ni explicar?

Guía de preguntas y cronómetro.

Adaptación: Para menor exposición, trabajar con casos ficticios o retos de proceso y permitir pasar el turno.

Cuidados: Pedir retos compartibles, mantener confidencialidad y recordar que son ideas, no consejos profesionales.

Estado de origen: Lista con consentimiento

Qué: individualmente y luego en grupos, describan hechos observables sin interpretar.

Entonces qué: identifiquen patrones, efectos, aprendizajes y supuestos que importan.

Ahora qué: formulen acciones concretas, responsables y una señal para revisar el avance.

¿En qué momento mezclamos hechos con interpretaciones?

¿Qué acción es suficientemente específica para probarse?

Plantilla con tres columnas y notas.

Adaptación: Usa notas anónimas para temas delicados o divide cada pregunta en una ronda independiente.

Cuidados: No convertir el debrief en búsqueda de culpables; distinguir observaciones de juicios y permitir no compartir.

Estado de origen: Lista para facilitar

Pregunta: ¿cuál es tu 15% —algo que puedes hacer ya con la libertad y recursos que tienes— para avanzar en este reto?

Cada persona escribe una acción; en tríadas, las demás ayudan a volverla más pequeña, específica y verificable.

Quien quiera comparte su acción, fecha de inicio y una persona de apoyo; acuerden una revisión breve.

¿Qué depende realmente de ti?

¿Cuál es el primer movimiento visible?

Tarjeta de compromiso o nota digital.

Adaptación: Permite compromisos privados o colectivos y una escala menor al 15% cuando la carga sea alta.

Cuidados: No individualizar problemas estructurales ni confundir agencia con responsabilidad total; compartir es opcional.

Estado de origen: Lista para facilitar

En grupos, hagan una lista exagerada de todo lo necesario para garantizar el peor resultado posible en el reto elegido.

Revisen sin culpas: ¿hay algo de esa lista que hacemos, aunque sea parcialmente? Marquen patrones, no personas.

Elijan una práctica que puedan detener y definan una conducta sustituta pequeña, responsable y fecha de revisión.

¿Qué fue más fácil reconocer al llevarlo al extremo?

¿Qué debemos dejar de hacer antes de añadir otra iniciativa?

Tarjetas o pizarra con tres espacios.

Adaptación: Recoge primero respuestas anónimas o trabaja con un proceso genérico cuando la confianza sea baja.

Cuidados: No nombrar ni ridiculizar personas; la facilitación debe detener ataques y traducir quejas en prácticas observables.

Estado de origen: Requiere seguridad psicológica

Presenta las etapas: nacimiento, madurez, destrucción creativa y renovación.

Cada persona coloca iniciativas actuales y después contrastan ubicaciones en grupos.

Detecten trampas de rigidez o escasez y acuerden qué impulsar, detener o liberar.

¿Dónde se concentra nuestra energía?

¿Qué debemos dejar morir para que algo nuevo pueda nacer?

Lienzo con cuatro etapas, notas y marcadores.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Identifiquen factores inciertos con alto impacto y elijan dos independientes.

Construyan cuatro escenarios al cruzar sus extremos y describan señales de cada uno.

Definan acciones útiles en varios escenarios y alertas que conviene monitorear.

¿Qué supuesto dábamos por seguro?

¿Qué decisión sigue teniendo sentido en más de un futuro?

Matriz de cuatro escenarios y notas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Invita a un grupo pequeño con experiencia directa al círculo interior.

El resto escucha sin interrumpir mientras se responden preguntas concretas.

Abre una ronda de resonancias y preguntas; cierra con aprendizajes, no con réplicas.

¿Qué comprendiste que no aparecía en los reportes?

¿Qué necesita ser escuchado con más profundidad?

Círculo interior y exterior; sillas o salas virtuales.

Adaptación: En virtual, usa un panel pequeño y el chat solo para preguntas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona elige cinco símbolos: inicio, reto, giro, recurso y futuro.

En parejas narran su historia en tres minutos sin explicar primero las imágenes.

Recojan patrones colectivos y construyan un título para la etapa compartida.

¿Qué símbolo concentró más significado?

¿Qué capítulo quiere escribir ahora el equipo?

Tarjetas con imágenes o símbolos variados.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Formula una pregunta potente y forma mesas pequeñas con una persona anfitriona.

Realiza tres rondas; las personas cambian de mesa y la anfitriona comparte lo anterior.

Haz una cosecha visual de patrones, tensiones y posibilidades de acción.

¿Qué idea viajó y se transformó?

¿Qué patrón merece convertirse en decisión?

Mesas, manteles de papel, marcadores y tres preguntas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Marca una escala desde no puedo apoyar hasta apoyo plenamente.

Lee una propuesta y cada persona se coloca en el punto que representa su posición.

Escucha razones desde distintos lugares, permite ajustes y repite la ubicación.

¿Qué condición movería tu posición?

¿Dónde existe suficiente acuerdo para probar?

Línea física o escala digital de acuerdo.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: No usar para votaciones laborales sensibles; permitir responder de forma anónima.

Estado de origen: Lista con cuidados

Marca un eje de acuerdo y otro de importancia o impacto.

Presenta una afirmación y pide ubicarse en el cuadrante correspondiente.

Conversa en cercanía, escucha otro cuadrante y permite cambiar de lugar explicando qué influyó.

¿Qué argumento complejizó tu postura?

¿Qué matiz no cabía en una respuesta binaria?

Dos ejes marcados en el espacio.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Evitar temas que expongan identidades o experiencias privadas; ofrecer participación sin movimiento.

Estado de origen: Lista con cuidados

Generen todas las reglas que podrían favorecer el resultado deseado.

Prueben una por una: si la eliminamos, ¿todavía podríamos lograrlo?

Conserven solo las indispensables, conviértanlas en conductas claras y revisables.

¿Qué regla era costumbre y no necesidad?

¿Cuánta libertad abren las condiciones mínimas?

Notas y una prueba de eliminación.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona anota innovaciones y momentos de adopción relevantes.

Ordénenlas en una línea de tiempo y agreguen personas, decisiones y condiciones habilitadoras.

Detecten patrones y elijan una condición que puedan recrear en el reto actual.

¿Qué hizo posible el cambio real?

¿Qué suele pasar entre una buena idea y su adopción?

Línea de tiempo, notas de colores y marcadores.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

En parejas, diseñen algo durante dos minutos respondiendo siempre “sí, pero”.

Repitan con otro reto respondiendo “sí, y” para añadir a la propuesta.

Comparen energía, calidad y realismo; definan cuándo conviene abrir y cuándo evaluar.

¿Qué forma de respuesta generó más movimiento?

¿Cómo sumar sin aceptar acríticamente?

Consigna visible y temas ligeros.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Sacude brazo derecho, izquierdo, pierna derecha e izquierda ocho veces contando en voz alta.

Repite con cuatro, dos y una vez, aumentando el ritmo sin perder estabilidad.

Cierra con respiración, hidratación y retorno al foco.

¿Qué cambió en tu nivel de energía?

¿Qué necesita ahora tu atención?

Espacio seguro para mover brazos y piernas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Ofrecer versión sentada y movimientos pequeños; no exigir velocidad ni equilibrio.

Estado de origen: Lista para facilitar

Define una pregunta y entrega una plantilla con el alfabeto.

Individualmente o en equipos, escriban una palabra o idea para tantas letras como puedan.

Agrupen hallazgos, destaquen sorpresas y elijan ideas para desarrollar.

¿Qué letra produjo la idea menos obvia?

¿Qué patrón aparece al mirar el conjunto?

Plantilla A–Z o letras distribuidas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Traza meses o periodos relevantes y registra entregas, rituales y demandas recurrentes.

Marca intensidad, recursos disponibles y momentos de vulnerabilidad.

Ajusta fechas, apoyos y márgenes; define señales tempranas de saturación.

¿Qué pico tratábamos como sorpresa aunque se repite?

¿Qué podemos preparar antes?

Calendario grande, notas y códigos de color.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Hablar de carga sin culpabilizar; distinguir restricciones estructurales de organización individual.

Estado de origen: Lista para facilitar

Forma grupos de seis para conversar seis minutos sobre una pregunta precisa.

Cada grupo redacta una sola síntesis y una tensión no resuelta.

Combina grupos para integrar aportes y lleva a plenaria únicamente convergencias y diferencias clave.

¿Qué se mantuvo al sintetizar?

¿Qué diferencia no conviene borrar?

Pregunta, cronómetro y notas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona escribe una propuesta audaz en una tarjeta sin firmarla.

Circulen las tarjetas cinco rondas; en cada una, puntúen de 1 a 5 la idea recibida.

Sumen puntuaciones, lean las mejores y definan cómo probarlas sin descartar automáticamente las demás.

¿Qué hizo audaz y viable a una idea?

¿Qué propuesta inesperada merece experimento?

Tarjetas, bolígrafos y espacio para circular.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Invierte el reto: ¿qué haríamos para garantizar el peor resultado?

Generen respuestas exageradas sin juzgar y detecten prácticas que ya ocurren parcialmente.

Inviertan cada idea para producir alternativas y elijan una para probar.

¿Qué se volvió visible gracias a la paradoja?

¿Qué inversión produce una acción concreta?

Pizarra con dos columnas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Seis personas escriben tres ideas en cinco minutos.

Pasan la hoja; cada persona amplía o combina ideas recibidas durante nuevas rondas.

Agrupen propuestas, eliminen duplicados y seleccionen criterios para priorizar.

¿Qué idea creció gracias a otra persona?

¿Qué apareció al trabajar en silencio?

Plantillas 6–3–5 y cronómetro.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Coloca el reto o propósito al centro y nombra actores relevantes.

Ubícalos por cercanía e influencia; dibuja relaciones, tensiones y vacíos.

Elige actores prioritarios y define cómo escuchar, involucrar o informar a cada uno.

¿Quién tiene impacto sin estar presente?

¿Qué relación necesita cuidado antes de avanzar?

Círculos concéntricos, notas y marcadores.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada equipo expone su trabajo con una pregunta específica para recibir ayuda.

Las personas recorren la galería dejando comentarios bajo criterios acordados.

Los equipos leen, agrupan y eligen qué incorporar; cierran reconociendo aportes útiles.

¿Qué comentario abrió una mejora concreta?

¿Qué patrón viste entre propuestas?

Trabajos visibles y notas adhesivas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Plantea una pregunta concreta: ¿con qué energía llegas o qué te llevas?

Cada persona elige un GIF o emoji y lo comparte sin explicar.

Haz una ronda de explicaciones de máximo veinte segundos y recoge patrones.

¿Qué imagen representa mejor al grupo?

¿Qué quedó expresado con menos palabras?

Chat o tablero que permita compartir GIF; alternativa con emojis.

Adaptación: Ofrece una galería predeterminada o emojis para no depender de búsquedas externas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Presenta los seis lentes y aclara que son modos temporales, no tipos de persona.

Todo el grupo usa el mismo lente por ronda para analizar la situación.

Sinteticen tensiones, oportunidades y siguientes pasos desde el lente de proceso.

¿Qué lente solemos omitir?

¿Qué cambió al separar modos de pensar?

Seis tarjetas de colores con preguntas guía.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: No asignar colores fijos a personas ni usar la emoción para descalificar argumentos.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona genera ideas en silencio frente a una pregunta.

Recolecta una idea por turno sin debatir hasta agotar aportes.

Aclaren significados, agrupen duplicados y prioricen mediante votación individual.

¿Qué idea habría quedado fuera en una discusión abierta?

¿Qué muestra la distribución de votos?

Notas, listado visible y votos.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Entrega frases graduadas de ligeras a reflexivas y permite elegir.

Las personas caminan; al escuchar una señal forman pareja y completan una frase cada una.

Cambia parejas y frases tres veces; cierra recogiendo coincidencias sin pedir detalles privados.

¿Qué conversación te sorprendió?

¿Qué coincidencia acercó al grupo?

Tarjetas con inicios de frase y espacio para circular.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Evitar preguntas íntimas, ofrecer pasar y una versión sin desplazamiento.

Estado de origen: Lista para facilitar

Exploren cómo reconocer el problema y qué impide resolverlo.

Busquen personas o momentos que logran resultados distintos con recursos similares.

Describan conductas observables, diseñen una prueba pequeña y acuerden seguimiento.

¿Qué solución estaba presente pero invisible?

¿Qué necesitamos aprender antes de escalar?

Guía de preguntas y registro de prácticas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: No convertir a las personas destacadas en heroínas ni ignorar barreras estructurales.

Estado de origen: Lista para facilitar

Clarifiquen el propósito esencial y quién debe participar para lograrlo.

Definan principios que orienten decisiones y una estructura que distribuya trabajo.

Aterricen prácticas concretas; revisen coherencia entre los cinco elementos.

¿Qué elemento contradice al propósito?

¿Qué práctica vuelve visibles nuestros principios?

Lienzo de cinco elementos y notas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Transforma la pregunta deseada en: ¿cómo podríamos impedir por completo este resultado?

Generen acciones concretas que lo empeorarían y seleccionen las más reveladoras.

Inviertan las acciones y redacten oportunidades específicas para experimentar.

¿Qué bloqueo normalizado apareció?

¿Qué inversión podemos probar esta semana?

Pizarra dividida en empeorar e invertir.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Redacten un problema central observable y acotado en el tronco.

Coloquen causas en raíces y consecuencias en ramas, conectando relaciones.

Revisen evidencia, círculos causales y puntos donde una intervención sería posible.

¿Qué confundíamos con una causa?

¿Dónde existe mayor capacidad de influencia?

Silueta de árbol, notas y marcadores.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: No atribuir causas a rasgos de personas o comunidades; pedir evidencia y lenguaje respetuoso.

Estado de origen: Lista para facilitar

Divide el documento en secciones y asigna una distinta a cada persona o pareja.

Cada equipo identifica idea central, cita breve, duda e implicación práctica.

Reconstruyan el documento en orden y elaboren una síntesis común con tensiones abiertas.

¿Qué comprensión surge solo al unir las parcelas?

¿Qué parte necesita una segunda lectura?

Copias divididas del texto y fichas de síntesis.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Define qué supuesto crítico necesita aprenderse y para quién.

Construye en tiempo limitado la versión más simple que permita una reacción real.

Prueba con otras personas, registra evidencia y decide qué conservar, cambiar o descartar.

¿Qué aprendimos que una discusión no habría mostrado?

¿Cuál es el siguiente supuesto a probar?

Papel, cinta, bloques, marcadores o plantilla digital.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona elige en secreto a otras dos como puntos de referencia.

Al iniciar, se mueve intentando formar un triángulo equilátero con ellas, sin hablar.

Detén el movimiento, revela la regla y conecta lo observado con el sistema del grupo.

¿Cómo afectó tu movimiento a personas que no elegiste?

¿Qué patrones emergen sin que nadie los dirija?

Espacio amplio y accesible.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Caminar sin correr, respetar distancia y ofrecer una versión con fichas sobre mesa.

Estado de origen: Lista para facilitar

Escribe durante tres minutos qué ocurrió o qué estás notando.

Vuelve a la experiencia preguntando qué significado tiene y qué supuesto revela.

Cierra con una acción o pregunta que quieres conservar; compartir es opcional.

¿Qué apareció al volver sobre la misma experiencia?

¿Qué pregunta sigue viva?

Cuaderno y cuatro preguntas progresivas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Las personas se colocan en una escala de acuerdo tras escuchar una afirmación.

Dobla simbólicamente la línea para emparejar posiciones distantes y conversar sobre razones.

Reabre el espectro y permite reubicarse nombrando qué se comprendió, no quién ganó.

¿Qué razón del otro extremo puedes reconocer?

¿Qué matiz cambió tu ubicación?

Línea de posicionamiento y espacio accesible.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: No usar con asuntos de identidad o derechos; ofrecer escala anónima y derecho a pasar.

Estado de origen: Lista con cuidados

Define una pregunta de aprendizaje y a quién observar o escuchar con permiso.

Registra conductas, frases y contexto sin interpretar durante la observación.

Separa hechos de inferencias, contrasta con la persona y formula oportunidades de aprendizaje.

¿Qué supuesto cambió con la evidencia?

¿Qué debemos preguntar antes de diseñar?

Guía de observación, consentimiento y notas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Obtener consentimiento, no grabar sin permiso, proteger identidad y evitar observación encubierta.

Estado de origen: Lista con cuidados

Coloca un principio por estación con una pregunta sobre conducta y dilemas.

Equipos pequeños recorren estaciones, agregan ejemplos y tensiones.

Revisen el conjunto y conviertan cada principio en una práctica y una señal de incumplimiento.

¿Qué principio era demasiado abstracto?

¿Qué conducta lo vuelve verificable?

Carteles con principios y preguntas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Descompón el reto en dimensiones relevantes como usuario, canal, momento y recurso.

Genera varias opciones por dimensión sin buscar todavía una solución completa.

Combina opciones al azar o por criterio, evalúa coherencia y desarrolla las mezclas prometedoras.

¿Qué combinación rompió una suposición?

¿Qué mezcla merece convertirse en prototipo?

Matriz con dimensiones y alternativas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Frente al reto, cada persona registra hechos verificables, supuestos y dudas.

Revisen qué evidencia sostiene cada certeza y muevan elementos si es necesario.

Prioricen supuestos riesgosos y dudas decisivas; asignen cómo obtener evidencia.

¿Qué certeza resultó ser supuesto?

¿Qué duda cambiaría más nuestra decisión?

Tres columnas: certezas, supuestos y dudas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Define el cambio deseado de forma concreta.

Lista fuerzas impulsoras y restrictivas, estimando intensidad y evidencia.

Elige qué freno reducir y qué apoyo fortalecer; diseña acciones y señales de avance.

¿Qué freno habíamos tratado como resistencia personal?

¿Dónde una acción pequeña puede cambiar el equilibrio?

Línea central, flechas y notas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona anota preocupaciones relacionadas con el reto.

Ubíquenlas en control, influencia o fuera de influencia, aceptando diferencias de perspectiva.

Elijan una acción en control y una conversación de influencia; nombren qué soltar o monitorear.

¿Dónde estamos gastando energía sin capacidad de acción?

¿Qué movimiento sí depende de nosotros?

Tres círculos concéntricos y notas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: No usar para minimizar problemas estructurales o pedir adaptación individual ante riesgos reales.

Estado de origen: Lista para facilitar

Identifiquen decisiones que necesitan velocidad local y resultados que requieren integración.

Mapeen dependencias, información compartida y límites no negociables.

Definan quién decide qué, cómo se consulta y qué señales activan coordinación.

¿Dónde confundimos alineación con control?

¿Qué integración mínima protege al sistema?

Mapa de decisiones, dependencias y acuerdos.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Coloca la decisión o cambio al centro.

Agrega consecuencias de primer orden y desde cada una deriva efectos de segundo y tercer orden.

Distingue probabilidad e impacto; selecciona mitigaciones, oportunidades y señales a observar.

¿Qué efecto indirecto no habíamos considerado?

¿Qué consecuencia merece preparación desde ahora?

Lienzo radial y notas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Sitúa al grupo en el futuro: el proyecto fracasó de manera clara.

En silencio, cada persona escribe causas plausibles; compártanlas sin defender el plan.

Agrupen riesgos, prioricen y asignen prevención, contingencia y señales tempranas.

¿Qué riesgo era difícil mencionar en presente?

¿Qué señal nos permitiría reaccionar antes?

Escenario de fracaso, notas y matriz de riesgos.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Escribe el reto al centro y genera ocho temas o caminos alrededor.

Mueve cada camino al centro de una nueva cuadrícula y produce ocho ideas relacionadas.

Revisa las 64 posibilidades, agrupa patrones y elige combinaciones para desarrollar.

¿Qué rama produjo opciones inesperadas?

¿Qué combinación amplía el reto original?

Plantilla de flor de loto 3x3 expandida.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Aseguren que las opciones estén claras y sean comparables.

Comparen cada par preguntando cuál aporta más al criterio acordado y por qué.

Sumen resultados, revisen anomalías y validen la prioridad frente a restricciones reales.

¿Qué criterio apareció al obligarnos a comparar?

¿Qué resultado necesita juicio además del puntaje?

Matriz de comparación por pares.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Aclaren qué significan impacto y esfuerzo en el contexto y con qué evidencia se estiman.

Coloquen cada opción individualmente y después contrasten posiciones.

Elijan una mezcla de acciones rápidas y apuestas estratégicas; definan qué no hacer.

¿Qué opción parecía fácil hasta estimar el esfuerzo completo?

¿Qué acción combina aprendizaje e impacto?

Matriz de dos ejes y notas.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Explica el propósito, ofrece derecho a pasar y evita convertir aportaciones en evaluaciones personales. Ajusta movimiento, lectura y escritura para asegurar participación accesible.

Estado de origen: Lista para facilitar

Una persona modela una pelota imaginaria con tamaño, peso, gesto y sonido.

La lanza a otra persona, quien la recibe replicando sus cualidades y después la transforma.

Aumenten ritmo sin eliminar claridad; cierren recuperando respiración y foco.

¿Qué necesitabas observar para recibirla?

¿Cómo cambió la atención compartida?

Espacio para un círculo; no requiere objetos.

Adaptación: En virtual, usa salas pequeñas y un tablero compartido; en grupos numerosos, trabaja por equipos y cosecha patrones sin repetir todas las respuestas.

Cuidados: Permitir gestos discretos, versión sentada y pasar turno; no ridiculizar sonidos.

Estado de origen: Lista para facilitar

Presenta los cuatro ejes: separación o diversidad de perspectivas, sintonía o calidad de escucha, acción conjunta y razón para trabajar en común.

Cada persona valora en silencio la situación actual del equipo sobre cada eje y anota una evidencia concreta que explique su lectura.

En parejas y después en equipos de cuatro, comparan coincidencias y diferencias sin buscar una calificación única ni identificar culpables.

El equipo dibuja su patrón compartido, interpreta qué resultados está generando y elige uno o dos ejes que conviene fortalecer.

Cierren con una acción observable, una persona responsable y una fecha breve para revisar si cambió el patrón.

¿Qué patrón explica mejor nuestros resultados actuales?

¿Qué eje estamos intentando compensar con demasiado esfuerzo en otro?

¿Qué cambio pequeño podría volver más generativa nuestra relación?

Una brújula STAR por persona y por equipo, marcadores o tablero digital.

Adaptación: En virtual, usa una plantilla con cuatro ejes y puntos anónimos antes de conversar. Con grupos grandes, trabaja por equipos naturales y cosecha patrones comunes, no puntuaciones individuales.

Cuidados: Hablar de interacciones y evidencias, no de defectos personales. No promediar para borrar diferencias; ofrecer derecho a pasar y evitar usar los resultados para evaluación de desempeño.

Estado de origen: Lista con cuidados

Define un propósito concreto y crea una leyenda con los grupos o funciones relevantes, sin exceder diez categorías.

Coloca al equipo núcleo en el centro y agrega personas con quienes ya existe una relación útil para ese propósito.

Añade a quienes convendría involucrar, incluyendo conexiones de segundo grado, y ubícalas según cercanía actual o deseada.

Traza quién conoce a quién y marca apoyos, experiencia, influencia, vacíos y posibles bloqueos sin etiquetar moralmente a las personas.

Elijan pocas acciones de tejido: quién hará una presentación, qué vínculo se fortalecerá y qué actor falta escuchar; asignen siguiente paso y fecha.

¿Qué recurso ya existe en la red y no estábamos aprovechando?

¿Dónde hay una dependencia excesiva o un vacío de conexión?

¿Qué vínculo pequeño podría desbloquear mayor avance?

Muro o lienzo digital amplio, notas de varios colores, marcadores y una leyenda de actores.

Adaptación: En virtual, usa capas de colores en un tablero y oculta datos sensibles al presentar. Con redes grandes, mapea por segmentos y consolida solo patrones y vínculos prioritarios.

Cuidados: Usar únicamente información pertinente y conocida legítimamente por el grupo. No registrar datos sensibles, juicios ni rumores; pedir permiso antes de compartir el mapa y evitar convertir influencia en una etiqueta fija.

Estado de origen: Lista con cuidados

Explica los dos ejes: cuánto acuerdo existe sobre el reto y cuánto sabemos o podemos predecir sobre la relación entre acciones y resultados.

Cada persona lista retos concretos; en grupos de cuatro a seis consolidan una selección común sin discutir todavía soluciones.

Ubican cada reto en la matriz y justifican su posición con evidencia, reconociendo que un mismo reto puede contener dinámicas distintas.

Para uno o dos retos prioritarios, anotan el enfoque que usan hoy y revisan si corresponde al dominio: práctica conocida, análisis experto, experimento seguro o estabilización inmediata.

Identifican desajustes y acuerdan el siguiente movimiento, su responsable y una señal para revisar si la lectura del reto cambia.

¿Qué reto tratábamos como predecible aunque necesita aprendizaje?

¿Dónde estamos experimentando cuando ya existe una práctica confiable?

¿Qué desajuste explica que el problema siga regresando?

Matriz de acuerdo y certeza, notas, marcadores y ejemplos contextualizados de los cuatro dominios.

Adaptación: En virtual, cada equipo trabaja sobre una copia de la matriz y luego comparte solo desajustes y decisiones. Para un solo reto, separa sus componentes antes de ubicarlos.

Cuidados: La matriz orienta la conversación y no sustituye conocimiento técnico ni análisis de riesgos. Evitar usar 'simple' como sinónimo de poco importante, no juzgar ubicaciones y revisar el mapa cuando aparezca nueva evidencia.

Estado de origen: Lista para facilitar

Presenta un reto común y pide que cada persona anote qué hace actualmente para contribuir a resolverlo.

Forma parejas. Una persona entrevista durante siete minutos preguntando: ¿por qué es importante para ti? y profundiza con nuevas formulaciones de por qué, sin convertirlo en interrogatorio.

La persona que escucha propone un título breve, activo y respetuoso para el propósito que oyó; lo valida con quien habló y pide permiso antes de compartirlo.

Intercambien roles y repitan. Después, junten dos parejas para identificar necesidades profundas, coincidencias y diferencias sin forzar una sola frase.

En plenaria, cosechen propósitos con permiso y acuerden cómo deben influir en una decisión, prioridad o siguiente paso concreto.

¿Qué apareció cuando dejamos de hablar sólo de tareas?

¿Qué propósito se repite sin borrar las diferencias personales?

¿Qué decisión cambiaría si tomáramos este propósito en serio?

Hojas, bolígrafos y una pregunta de propósito visible; salas de dos y cuatro personas en virtual.

Adaptación: En culturas donde preguntar por qué repetidamente suena acusatorio, alterna con: ¿qué hace que eso importe?, ¿a quién beneficia? y ¿qué hace posible? En grupos grandes, comparte títulos sin nombres.

Cuidados: No exigir nueve preguntas ni revelar motivaciones íntimas. Evitar cuestionar la legitimidad de una respuesta, pedir permiso para compartir y mantener el foco en el trabajo colectivo.

Estado de origen: Lista para facilitar

Aclaren el resultado concreto de la sesión y a quiénes debe incluir para alcanzarlo; escriban también qué no intentará resolver.

Cada persona bosqueja en silencio los pasos que llevarían del punto de partida al resultado y contrasta su secuencia con una pareja.

Construyan un guion común: para cada paso definan objetivo, configuración del grupo, dinámica principal y alternativa sencilla.

Redacten la invitación exacta, asignen persona anfitriona y duración; comprueben transiciones, descansos, accesibilidad y tiempo de cosecha.

Simulen el recorrido desde la mirada de una persona participante y definan cómo evaluarán si la sesión produjo el resultado esperado.

¿Qué parte de la agenda no aporta al propósito?

¿Dónde concentramos demasiado control o tiempo de escucha pasiva?

¿Qué evidencia nos dirá que la sesión funcionó?

Lienzo con propósito, participantes, pasos, dinámica, tiempo, responsable, invitación y evidencia; tarjetas y repertorio de métodos.

Adaptación: Puede usarse para revisar una agenda existente: mapea primero lo que realmente ocurrirá y después sustituye sólo los segmentos que no sirven al propósito.

Cuidados: No encadenar actividades por novedad. Incluir descansos, transiciones, alternativas de participación y un plan realista; probar con alguien ajeno al diseño cuando el riesgo sea alto.

Estado de origen: Lista para facilitar

Define un horizonte significativo y una condición deseada concreta; invita al grupo a imaginar que ya se alcanzó sin explicar todavía cómo.

Individualmente, escriban señales observables de ese futuro: qué hacen distinto las personas, qué resultados existen y qué dejó de ocurrir.

En parejas, narren un recuerdo desde ese futuro y elijan una escena suficientemente concreta para compartir.

Trabajando hacia atrás, coloquen hitos desde el futuro hasta el presente, distinguiendo decisiones, aprendizajes, alianzas y cambios de práctica.

Identifiquen el primer paso que puede comenzar ahora, su responsable y una señal temprana de avance.

¿Qué se volvió posible al mirar hacia atrás desde el futuro?

¿Qué condición aparece en varias historias?

¿Qué podemos iniciar sin esperar a que todo esté resuelto?

Fecha futura visible, hojas, tarjetas de hitos y una línea de tiempo en pared o tablero.

Adaptación: Para reducir exposición, las escenas pueden escribirse sin nombre y combinarse antes de conversar. En virtual, usa una línea temporal compartida con el futuro a la derecha.

Cuidados: No presentar el futuro como promesa ni ignorar restricciones reales. Diferenciar aspiración, supuesto y compromiso; evitar pedir historias personales sensibles.

Estado de origen: Lista para facilitar

Delimiten un reto y elijan de tres a cinco niveles relevantes, por ejemplo persona, equipo, organización y entorno.

Para cada nivel, ubiquen iniciativas o dinámicas en nacimiento, madurez, rigidez o liberación; sustenten con evidencias breves.

Conecten influencias entre niveles: qué sostiene, frena, acelera o libera a qué; señalen bucles y contradicciones.

Busquen ventanas de oportunidad, especialmente donde una pequeña acción en un nivel pueda habilitar cambio en otro.

Seleccionen una intervención acotada, un nivel responsable y las señales que observarán en los demás niveles.

¿Qué nivel habíamos ignorado?

¿Dónde una solución local genera un problema en otro nivel?

¿Qué conexión ofrece una palanca realista?

Lienzos de ecociclo para tres o más niveles, tarjetas, marcadores y conectores de colores.

Adaptación: Comienza con sólo tres niveles y una selección limitada de iniciativas. Si el grupo no conoce Ecocycle Planning, dedica un ejemplo simple antes de mapear.

Cuidados: Usar el mapa como hipótesis, no como verdad completa. No atribuir causalidad sin evidencia ni culpar a actores ausentes; revisar con personas afectadas.

Estado de origen: Lista con cuidados

Acordar el horizonte y la pregunta: si nuestro trabajo fuera noticia por su impacto, ¿qué habría ocurrido realmente?

En equipos pequeños, creen una portada futura con titular principal, hechos observables, una cifra, una voz beneficiaria y una tensión todavía pendiente.

Expongan las portadas en galería; visitantes dejan preguntas sobre claridad, evidencia, inclusión y plausibilidad.

Cada equipo mejora su propuesta y extrae las condiciones que tuvieron que existir para que el titular fuera honesto.

La plenaria combina patrones en una descripción de éxito y elige uno o dos indicadores que conviene empezar a observar.

¿Qué titular expresa impacto y no sólo actividad?

¿Quién aparece hablando y quién falta?

¿Qué tendría que ser verdad para publicar esta portada sin exagerar?

Plantilla de portada con fecha futura, titular, imagen, subtítulos, cifras y citas; marcadores y material de collage opcional.

Adaptación: En virtual, usa una diapositiva por equipo. Para personas que no disfrutan dibujar, basta una portada tipográfica con datos y citas.

Cuidados: Evitar propaganda o promesas irreales; distinguir deseo de evidencia, incluir voces afectadas y no usar imágenes de personas sin autorización.

Estado de origen: Lista para facilitar

Enmarca el tema, los límites reales de decisión y los acuerdos de conversación; abre una fase de crítica para registrar obstáculos y experiencias concretas sin debatir soluciones.

Agrupen las críticas, nombren patrones y elijan los temas que el grupo quiere transformar, cuidando que las voces minoritarias no desaparezcan.

Cambien deliberadamente a la fase de imaginación: suspendan restricciones por un tiempo y describan futuros deseables, escenas, metáforas o soluciones audaces.

En la fase de realización, elijan propuestas, reintroduzcan condiciones reales y conviértanlas en experimentos, alianzas, recursos y primeros pasos.

Cierren con responsables, fechas de revisión y una memoria que conserve críticas, sueños y decisiones, no sólo el plan final.

¿Qué crítica contenía una necesidad importante?

¿Qué imaginación abrió una opción que no veíamos?

¿Qué experimento protege la ambición sin negar la realidad?

Tres zonas o lienzos para crítica, imaginación y realización; tarjetas, marcadores, criterios y cronómetro.

Adaptación: Puede dividirse en dos sesiones para evitar fatiga. En virtual, usa un lienzo distinto por fase y un descanso explícito entre crítica e imaginación.

Cuidados: Aclarar qué puede decidir el grupo; no extraer críticas si no habrá respuesta. Cuidar poder y represalias, ofrecer aportación anónima y evitar optimismo forzado.

Estado de origen: Lista con cuidados

Explica tres lentes complementarios: cabeza para lo que pienso o comprendí, cuerpo para lo que noto o me moviliza y corazón para lo que valoro o siento.

Da dos o tres minutos de silencio para completar: pienso…, siento o noto…, quiero o voy a…

Invita a compartir una, dos o tres respuestas, siempre con derecho a pasar; en grupos grandes comienza en tríos.

Cosecha patrones sin interpretar a las personas y pregunta qué necesita atención antes de terminar.

Registra sólo compromisos y aprendizajes que el grupo autorice conservar.

¿Qué comprendiste?

¿Qué notas en ti al cerrar?

¿Qué quieres cuidar o hacer después de esta sesión?

Plantilla con cabeza, cuerpo y corazón o tres columnas; tarjetas y bolígrafos.

Adaptación: Puede responderse por escrito o anónimamente. Sustituye cuerpo por energía o resonancia si el lenguaje somático no encaja en el contexto.

Cuidados: No exigir emoción, contacto ni explicación personal. Ofrecer la opción de pasar, no interpretar sensaciones y habilitar una salida privada para asuntos sensibles.

Estado de origen: Lista para facilitar

Formula una pregunta vinculada al reto: ¿qué cambió en el mundo que nos rodea durante los últimos cinco o seis años y cómo nos afecta?

Cada persona escribe cambios concretos en silencio; luego se comparten sin debate mientras una persona registra frases breves y verificables.

Agrupen por escala o ámbito y distingan hechos observables, interpretaciones e incertidumbres que necesitan verificación.

Analicen qué cambios crean oportunidades, restricciones o necesidades de adaptación; identifiquen relaciones y ausencias.

Elijan señales que conviene monitorear y decisiones, supuestos o planes que deben revisarse ahora.

¿Qué cambio estaba fuera de nuestro radar?

¿Qué interpretación tratábamos como hecho?

¿Qué decisión ya no puede apoyarse en el contexto anterior?

Dos lienzos amplios, tarjetas, marcadores, etiquetas para hechos, interpretaciones y señales; cofacilitación recomendada.

Adaptación: En grupos grandes, trabaja por ámbitos con una cosecha común. En virtual, usa escritura simultánea y una persona encargada de deduplicar sin borrar matices.

Cuidados: No convertir rumores en datos ni usar la sesión como sustituto de investigación experta. Etiquetar incertidumbre, citar evidencia disponible y verificar después afirmaciones críticas.

Estado de origen: Lista para facilitar

Aseguren una intención de cambio compartida y definan dos ejes útiles, por ejemplo públicos y dimensiones de trabajo; pruébenlos con varios ejemplos.

Cada área u organización escribe una acción real por tarjeta, con nombre breve, responsable y alcance; colores pueden distinguir operación recurrente, proyecto o capacidad.

Coloquen las tarjetas en la matriz sin discutir mérito. Permitan una zona temporal para acciones ambiguas o transversales.

Lean primero en silencio y después analicen concentraciones, vacíos, duplicidades, complementariedades y contribuciones poco visibles.

Acuerden qué conectar, fortalecer, investigar, detener o crear y quién actualizará el mapa después de la sesión.

¿Qué ya existe y no estábamos aprovechando?

¿Qué vacío es realmente prioritario?

¿Qué acciones podrían coordinarse sin perder su identidad?

Matriz grande de dos ejes, tarjetas de colores, marcadores, cinta y una zona para acciones que no encajan.

Adaptación: Para evitar un mapa inmanejable, limita cada equipo a sus acciones más relevantes o divide por periodos. En virtual, usa filtros por color y propietario.

Cuidados: No convertir la cartografía en evaluación de desempeño ni ocultar trabajo informal. Validar los ejes, reconocer contribuciones invisibilizadas y permitir corregir información.

Estado de origen: Lista para facilitar

Forma circuitos con cuatro personas operadoras, cliente y cronometristas. Define trabajo como voltear cada ficha una vez en cada estación.

Primera ronda: cada estación procesa las veinte fichas completas antes de pasarlas. Registra primera entrega, tiempo de cada estación y entrega total.

Haz una retrospectiva de dos minutos centrada en el sistema. Segunda ronda: reduce el lote a diez o cinco fichas y vuelve a medir.

Introduce una restricción o cambio del cliente en una tercera ronda y termina con lotes de una ficha o el tamaño que el equipo proponga.

Comparen métricas y sensaciones; conecten el hallazgo con un flujo real y definan un experimento de lote pequeño.

¿Qué métrica mejoró y cuál pareció empeorar?

¿Cuándo recibió valor el cliente por primera vez?

¿Dónde usamos lotes grandes en nuestro trabajo?

Veinte monedas o fichas grandes por circuito, mesas, cronómetros y tabla para registrar primera entrega, tiempos por estación y entrega total.

Adaptación: Usa fichas grandes o tarjetas para accesibilidad motriz. En línea, sustituye por tarjetas digitales que pasan por columnas y limita trabajo en proceso.

Cuidados: Evaluar el sistema, nunca destreza o velocidad personal. No obligar a usar la mano no dominante, evitar competencia y permitir roles sin manipulación de piezas.

Estado de origen: Lista con cuidados

Antes de la sesión, acuerda con la persona invitada el reto, los límites, el tiempo y los temas que no deben abordarse.

La persona anfitriona abre con preguntas sobre episodios concretos: decisiones, dudas, errores, cambios y aprendizajes; pide ejemplos antes que consejos.

La audiencia genera preguntas individualmente, las mejora en parejas y las envía por un canal visible o anónimo.

Alterna preguntas preparadas y del público, agrupando duplicados y protegiendo el foco; permite que la persona entrevistada decline responder.

Cierra con una reflexión breve de la audiencia: qué aprendí, qué cuestiono y qué quiero probar, sin pedir a la persona invitada una conclusión perfecta.

¿Qué experiencia cambió tu comprensión del reto?

¿Qué pregunta sigue abierta?

¿Qué práctica vale la pena probar en nuestro contexto?

Dos asientos o escenario virtual, cronómetro, canal de preguntas anónimas y notas para aprendizajes.

Adaptación: Para grupos grandes, prioriza preguntas por temas y votación; en híbrido, asigna una persona que cuide que las preguntas remotas tengan el mismo peso.

Cuidados: Evitar culto a la personalidad, ataques o exposición no acordada. Moderar datos confidenciales, distinguir experiencia de evidencia general y no presentar opinión como asesoría profesional.

Estado de origen: Lista para facilitar

Presenta el canvas y distingue campos de consenso de campos informativos. Comiencen por propósito, meta común y límites del equipo.

Mapeen personas y roles, incluyendo solapamientos, decisiones y responsabilidades que hoy no tienen dueño claro.

Cada persona aporta fortalezas, recursos, necesidades y expectativas; comparte sólo lo que considere pertinente para el trabajo.

Construyan valores y reglas como conductas observables: qué haremos, qué evitaremos y cómo repararemos cuando no ocurra.

Revisen contradicciones, documenten desacuerdos y cierren con tres acuerdos prioritarios, responsables y fecha para volver al canvas.

¿Qué expectativa estaba implícita?

¿Qué rol o decisión necesita mayor claridad?

¿Qué acuerdo observable hará más fácil colaborar desde mañana?

Canvas de nueve campos, tarjetas, marcadores, puntos para priorizar y registro de acuerdos con fecha de revisión.

Adaptación: En equipos con jerarquía, recoge primero respuestas anónimas o individuales. Puede dividirse en dos sesiones: dirección compartida y prácticas de colaboración.

Cuidados: No exigir metas personales ni consenso artificial. Evitar usar el canvas para evaluar personas, registrar desacuerdos legítimos y revisar acuerdos cuando cambie el contexto.

Estado de origen: Lista con cuidados

Delimita un desafío compartido y pide que cada persona anote, por separado, hechos, necesidades o fuerzas que ya son verdaderas en esa situación.

Cada participante elige dos elementos que parezcan estar en tensión y comprueba que ambos sean valiosos o necesarios; una queja y su culpable no forman una paradoja útil.

Formula una pregunta con la estructura: ¿Cómo es que podemos o necesitamos __ y, al mismo tiempo, __? Evita incluir una solución anticipada.

En grupos de cuatro a seis, lean las preguntas, pidan ejemplos observables de ambos polos y ayúdense a volverlas más breves, tensas y equilibradas.

Compartan las formulaciones con mayor potencial, elijan una o dos y definan qué conversación, decisión o experimento permitiría atender ambos polos sin eliminar uno de ellos.

¿Qué polo tendemos a proteger y cuál sacrificamos?

¿Qué cambia cuando tratamos ambos lados como legítimos?

¿Qué pequeño experimento permitiría aprender a sostener la tensión?

Hojas o tarjetas, marcadores, plantilla de pregunta y espacio visible para reunir las formulaciones finales.

Adaptación: En virtual, usa escritura silenciosa y salas de cuatro a seis. Si el grupo llega muy polarizado, ofrece ejemplos neutrales y permite enviar formulaciones anónimas antes de refinarlas.

Cuidados: No usar la paradoja para normalizar contradicciones éticas, daño o responsabilidades incumplidas. Evitar culpar a personas o caricaturizar uno de los polos; mantener el foco en condiciones y decisiones del sistema.

Estado de origen: Lista para facilitar

Vincula la invitación con el reto actual: cuenta una ocasión concreta en la que tú y otras personas afrontaron algo parecido y te sentiste orgullosa o orgulloso del resultado.

En parejas, una persona relata durante siete a diez minutos; quien entrevista escucha, pregunta qué ocurrió y registra acciones, apoyos, condiciones y recursos que hicieron posible el éxito.

Intercambien roles. Después, dos parejas forman un cuarteto y cada persona vuelve a contar la historia de su compañera, con permiso y sin agregar interpretaciones.

El cuarteto identifica patrones entre las historias y distingue activos existentes, condiciones del contexto y prácticas que podrían reproducirse.

En plenaria, cosechen patrones y acuerden una o dos inversiones, hábitos o decisiones que fortalezcan esas condiciones durante el trabajo próximo.

¿Qué condición de éxito habíamos dado por sentada?

¿Qué capacidad ya existe y conviene aprovechar mejor?

¿Cómo invertiremos en esas condiciones sin idealizar el pasado?

Guía de entrevista, hojas para notas, rotafolios o tablero compartido para patrones y oportunidades.

Adaptación: Permite elegir una experiencia profesional de baja exposición. En virtual, trabaja en tríos —relato, entrevista y escucha de patrones— y reúne la cosecha en un tablero común.

Cuidados: Pedir permiso para volver a contar la historia y no registrar nombres sin autorización. No forzar positividad ni usar la apreciación para silenciar dificultades actuales; hechos y condiciones deben distinguirse de inferencias.

Estado de origen: Lista para facilitar

Forma tríos y asigna los roles de cliente, persona que ayuda y observadora. El cliente elige un reto laboral real, acotado y seguro para compartir.

Realicen una ronda de presencia tranquila: quien ayuda escucha y sólo puede preguntar ¿qué más?; la observación registra qué habilita la exploración.

Repitan con descubrimiento guiado: preguntas abiertas para aclarar el reto, sin sugerir respuestas ni contar experiencias propias.

Ensayen provocación cuidadosa mediante una hipótesis precedida por ¿sería posible que…? y después construcción conjunta con expresiones como sí, y… o si…, entonces…; el cliente puede aceptar, modificar o rechazar.

Comparen las cuatro experiencias. La persona observadora devuelve conductas concretas, el cliente nombra qué le ayudó y el trío acuerda cuándo utilizar cada forma.

¿En qué momento apareció más claridad propia?

¿Qué conducta convirtió ayuda en presión o consejo no solicitado?

¿Qué forma necesitamos practicar más en nuestro trabajo?

Tarjeta con las cuatro heurísticas, cronómetro y hoja de observación de conductas que abren o bloquean la ayuda.

Adaptación: Mantén a la misma persona cliente durante las cuatro rondas para comparar efectos. En línea, entrega la instrucción de cada ronda por chat privado o muéstrala sólo al iniciar.

Cuidados: No trabajar trauma, salud mental, procesos disciplinarios ni conflictos abiertos. Pedir permiso antes de proponer ideas, permitir pasar y hablar de conductas observadas, nunca de personalidad o diagnóstico.

Estado de origen: Lista con cuidados

Antes de la sesión, redacta una primera versión de los seis elementos: intención, resultado deseado, agenda, reglas, roles y responsabilidades, y tiempo.

Al abrir, presenta la intención como el porqué de la sesión y el resultado como algo observable que deberá existir al terminar.

Recorre agenda y tiempos; explica roles, quién facilita, quién documenta y quién posee la autoridad de decisión en cada asunto.

Distingue condiciones no negociables de acuerdos que el grupo puede ajustar. Pregunta qué falta, qué preocupa y qué cambio es necesario para poder participar.

Confirma el contrato, mantenlo visible y revísalo si cambia el alcance, se agota el tiempo o aparece una decisión no prevista.

¿Qué expectativa necesitaba hacerse explícita?

¿El resultado describe una evidencia o sólo una actividad?

¿Qué parte del contrato debemos revisar en la próxima sesión?

Diapositiva, rotafolio o plantilla con intención, resultado deseado, agenda, reglas, roles y responsabilidades, y tiempo.

Adaptación: Para una reunión corta, usa una tarjeta de seis líneas. En grupos grandes, recoge ajustes primero por escrito y sólo abre conversación sobre los que cambian propósito, seguridad o capacidad de decidir.

Cuidados: No llamar acuerdo a algo impuesto. Hacer visible la autoridad formal, ofrecer un canal para objeciones de personas con menor poder y evitar reglas vagas que puedan aplicarse de manera desigual.

Estado de origen: Lista para facilitar

Activa el ejercicio con una explicación cotidiana y cuenta cuántas palabras utiliza cada persona; aclara que no se evaluará velocidad ni elocuencia.

Reescribe el mensaje en un máximo de 25 palabras, después en 10 y finalmente en 5, identificando en cada reducción qué información se conserva y cuál desaparece.

Repite el proceso con una actualización, propuesta o instrucción real del trabajo y define antes qué necesita saber la audiencia para actuar.

En parejas, una persona comparte sus versiones y la otra explica qué entendió, qué haría y qué duda conserva; no corrige hasta terminar la devolución.

Recuperen el nivel de detalle necesario, ajusten la versión final y cierren con criterios de síntesis que el equipo pueda usar después.

¿Qué palabra o dato resultó indispensable?

¿Dónde la brevedad empezó a producir ambigüedad?

¿Qué necesita esta audiencia para comprender y actuar?

Hojas o documento compartido, contador de palabras, cronómetro y una consigna relevante para el trabajo.

Adaptación: Permite texto, audio o voz. Para asuntos técnicos, la versión de cinco palabras funciona como titular y no sustituye la explicación completa; acompáñala con datos o condiciones críticas.

Cuidados: No premiar rapidez ni ridiculizar estilos extensos, personas neurodivergentes o quienes trabajan en una segunda lengua. La concisión nunca debe borrar riesgos, límites, matices o accesibilidad.

Estado de origen: Lista para facilitar

Define una pregunta de observación conectada con el trabajo y acuerda zona, duración, parejas, punto de regreso y reglas de privacidad y seguridad.

Cada pareja obtiene una instrucción aleatoria —girar, detenerse, mirar arriba o abajo, seguir un color o buscar una transición— y recorre el entorno sin intentar resolver todavía el reto.

Registren detalles mediante palabras, dibujos o fotografías de objetos y espacios permitidos; separen lo que ven o escuchan de lo que interpretan.

Al volver, cada pareja comparte tres observaciones, una sorpresa y una pregunta. El grupo agrupa patrones y conexiones con el desafío inicial.

Elijan una pregunta, mejora o pequeño experimento que merezca explorarse; conserven las observaciones que todavía no tienen explicación.

¿Qué estaba presente pero habíamos dejado de ver?

¿Qué interpretación apareció demasiado rápido?

¿Qué nueva pregunta abre esta observación?

Dado o tarjetas de dirección, libreta o teléfono para notas, mapa de límites y tablero para compartir observaciones.

Adaptación: Ofrece recorrido accesible, exploración desde un punto fijo, galería de imágenes o recorrido digital. En virtual, cada persona observa su entorno inmediato con el mismo foco y comparte sin mostrar espacios privados.

Cuidados: No fotografiar personas, pantallas ni información sensible sin permiso. Considerar movilidad, clima y seguridad; no entrar en zonas restringidas y ofrecer una alternativa equivalente sin desplazamiento.

Estado de origen: Lista con cuidados

Aclara el propósito, el uso que tendrá la información y los límites de confidencialidad. Forma parejas de sectores u organizaciones diferentes.

La primera persona entrevista durante 30 a 40 minutos sobre objetivos, aportes útiles del colectivo, una experiencia concreta de colaboración, cambios deseados y restricciones.

La persona entrevistadora resume lo que entendió y entrega sus notas para corrección o validación; después intercambian roles.

Sin atribuir frases no autorizadas, reúnan respuestas en una matriz común y distingan coincidencias, diferencias, tensiones y preguntas todavía abiertas.

Devuelvan la síntesis a las partes, confirmen qué puede compartirse y acuerden conversaciones, decisiones o investigaciones posteriores.

¿Qué expectativa no era visible desde nuestro rol?

¿Qué contribución recíproca sí es posible?

¿Qué diferencia necesita conversación y no una síntesis artificial?

Guía común de cinco preguntas, hojas de notas, matriz de síntesis y acuerdos sobre confidencialidad y uso de información.

Adaptación: Puede realizarse antes del taller y llevar sólo patrones validados a la sesión. En línea, usa parejas estables, notas privadas y una plantilla de síntesis que separe cita, paráfrasis e interpretación.

Cuidados: No tratar deseos como compromisos ni publicar notas sin validación. Evitar emparejamientos de alto conflicto sin preparación, proteger voces minoritarias y aclarar quién resguardará y eliminará la información.

Estado de origen: Lista con cuidados

Delimiten el sistema y seleccionen de tres a ocho actores relevantes. Escríbanlos en el mismo orden en filas y columnas.

En cada celda diagonal anoten, como hipótesis, la motivación o necesidad principal del actor; marquen claramente lo que requiere validación.

Recorran las demás celdas con la pregunta: ¿qué ofrece hoy el actor de la fila al actor de la columna? Diferencien oferta actual, posible y necesidad no satisfecha.

Lean la matriz buscando flujos recíprocos, vacíos, dependencias críticas, sobrecarga y valor que no se reconoce; eviten concluir intenciones de actores ausentes.

Prioricen dos o tres hipótesis para validar mediante conversación directa y definan qué relación o intercambio conviene diseñar, proteger o revisar.

¿Dónde circula valor que no está reconocido?

¿Qué relación depende de una oferta unilateral?

¿Qué hipótesis necesitamos validar antes de actuar?

Matriz con los mismos actores en filas y columnas, tarjetas de tres colores, marcadores y conectores direccionales.

Adaptación: Para sistemas grandes, comienza con cinco actores o divide la matriz por subsistemas. En virtual, bloquea encabezados y usa colores con etiquetas para no depender únicamente de la percepción cromática.

Cuidados: El mapa contiene hipótesis, no obligaciones ni evaluaciones. No registrar información confidencial, no atribuir motivaciones como hechos y evitar reducir relaciones humanas a transacciones.

Estado de origen: Lista con cuidados

Identifiquen de cinco a ocho dominios de decisión que generan trabajo o ambigüedad; describan ejemplos concretos y separen asuntos diferentes.

Expliquen las opciones disponibles: responsable decide tras consulta, consentimiento, mayoría, consenso o delegación experta; aclaren ventajas, límites y quién conserva autoridad formal.

Para cada dominio, todas las personas eligen en privado el método que consideran adecuado y revelan al mismo tiempo para evitar influencia temprana.

Conversen las diferencias, distingan quién aporta, quién decide y quién debe ser informado, y prueben el acuerdo con un caso reciente o plausible.

Documenten método, responsable, participantes, ruta de escalamiento y fecha de revisión. Regresen a la matriz después de varias decisiones reales.

¿Dónde confundíamos consulta con consenso?

¿Qué decisión necesita más participación y cuál menos?

¿Cómo sabremos que el método acordado funciona?

Lista de dominios de decisión, tarjetas con métodos, matriz final y ejemplos reales para probar cada acuerdo.

Adaptación: Comienza con tres decisiones frecuentes si el equipo no tiene experiencia en gobernanza. En virtual, usa selección anónima y muestra resultados sólo cuando todas las personas hayan respondido.

Cuidados: Hacer visible la autoridad legal o jerárquica y no simular consenso donde existe veto. Proteger el desacuerdo de personas con menor poder y definir cómo apelar decisiones con impacto sensible.

Estado de origen: Lista con cuidados

Invita a cada persona a elegir una fecha futura realista y explica que la carta será privada; ofrece sobre sellado, custodia personal o recordatorio digital propio.

Escriban qué aprendizaje quieren recordar, por qué importa, qué conducta concreta intentarán y qué primer paso pueden iniciar.

Añadan una formulación si–entonces para un obstáculo probable y una señal observable que indique avance o necesidad de ajuste.

Cada persona decide cómo recuperará la carta: la conserva, programa un envío propio o entrega un sobre cerrado dentro de un proceso logístico previamente acordado.

Cierren compartiendo sólo una palabra o acción, de manera opcional. Confirmen fecha y mecanismo sin pedir ni revisar el contenido.

¿Qué merece seguir presente después de que termine la sesión?

¿Cuál es el paso más pequeño que vuelve real tu intención?

¿Qué señal te invitará a ajustar sin castigarte?

Papel y sobres sellables o plantilla digital privada; calendario o recordatorio personal con fecha elegida.

Adaptación: Ofrece una tarjeta de cuatro frases para quien no quiera escribir una carta. En virtual, recomienda un evento de calendario privado o correo programado por la propia persona, no una herramienta que exponga contenido.

Cuidados: La facilitación no lee las cartas ni pide evidencia de cumplimiento. Evitar datos sensibles en plataformas inseguras y no prometer envío posterior sin responsable, consentimiento y proceso confiable.

Estado de origen: Lista para facilitar

Presenta cuatro posturas neutrales: Busco algo concreto, Exploro con curiosidad, Me asomo con interés moderado y Preferiría no estar.

Cada persona elige de forma anónima; muestra únicamente la distribución agregada.

Pregunta qué tendría que ocurrir para que el tiempo resulte útil y ajusta propósito, participación o alcance cuando sea posible.

Opcionalmente repite el pulso al cierre para observar movimiento sin rastrear respuestas individuales.

¿Qué necesita este grupo para aprovechar el encuentro?

¿Qué ajuste sí está en nuestras manos?

Encuesta anónima o cuatro tarjetas de respuesta y una vista agregada.

Adaptación: En presencial usa papeletas idénticas o un formulario QR; nunca pidas revelar la respuesta.

Cuidados: No juzgar la resistencia, identificar votos ni usar el resultado para exhibir al grupo. Si predomina la asistencia no elegida, renegociar expectativas de forma honesta.

Estado de origen: Lista para facilitar

Describe el problema con hechos, personas afectadas y límites, separándolo de interpretaciones y soluciones anticipadas.

Individualmente o en parejas redacten preguntas que comiencen con ¿Cómo podríamos...?

Prueben cada formulación con tres criterios: movilizadora, accionable e inclusiva de las personas afectadas.

Seleccionen, combinen o conserven dos desafíos legítimamente distintos y definan el siguiente espacio de exploración.

¿Qué formulación abre posibilidades sin borrar el problema?

¿Qué parte del reto está dentro de nuestro margen de acción?

Descripción factual del problema, notas y tres criterios de revisión.

Adaptación: Antes de votar, permite que las personas afectadas revisen si la pregunta representa su experiencia.

Cuidados: Una redacción positiva no debe minimizar daño, conflicto, poder o restricciones. Asegurar que los hechos difíciles permanezcan visibles.

Estado de origen: Lista para facilitar

Una persona presenta durante dos minutos un reto laboral acotado y seguro.

Durante diez minutos las demás solo pueden formular preguntas; se rechazan recomendaciones disfrazadas de pregunta.

Registren preguntas de evidencia, personas afectadas y posibilidades alrededor del reto.

La persona dueña elige dos preguntas que cambiaron su lectura y define qué investigará o probará después.

¿Qué pregunta abrió una perspectiva nueva?

¿En qué momento apareció el impulso de aconsejar?

Pregunta central, notas y espacio para dibujar una red de preguntas.

Adaptación: Haz rondas de doce minutos por persona y permite retos ficticios cuando exista poca confianza.

Cuidados: Derecho a pasar y a no contestar. No usar preguntas acusatorias; la persona conserva el control de su reto y de las notas.

Estado de origen: Lista con cuidados

Cada equipo recibe un arquetipo de capacidad, como investigadora, cuidadora, improvisador, diseñadora o mediador.

Pregunten qué observaría, qué priorizaría y qué haría primero frente al reto.

Generen tres ideas desde esa perspectiva y traduzcan cada una a una acción posible en el contexto real.

Compartan y rescaten aportaciones útiles sin intentar imitar literalmente al personaje.

¿Qué capacidad ausente amplió nuestras opciones?

¿Qué idea puede convertirse en un experimento real?

Tarjetas de arquetipos y una pregunta de trabajo.

Adaptación: Usar arquetipos de capacidad en lugar de celebridades para reducir sesgo cultural.

Cuidados: Evitar figuras polarizantes, estereotipos y apropiación cultural. Explorar una cualidad sin simplificar grupos o personas reales.

Estado de origen: Lista para facilitar

Coloca una pregunta visible y varias estaciones en un espacio despejado.

Durante rondas cortas, las personas generan ideas al cambiar de ubicación, ritmo o perspectiva: lento, amplio, pequeño o desde otro ángulo.

Recorran las aportaciones y elijan tres inspiradoras y una que merezca exploración.

Agrupen patrones y acuerden cómo evaluar o prototipar las opciones seleccionadas.

¿Qué cambio de posición produjo una conexión nueva?

¿Qué idea merece una prueba?

Pregunta visible, notas, marcadores y estaciones accesibles.

Adaptación: Ofrece caminar, cambiar de silla, mover manos o mirada o seguir una secuencia visual; en virtual, cámara opcional y pausas fuera de pantalla.

Cuidados: Espacio despejado, sin contacto ni velocidad competitiva. Ofrecer opciones equivalentes para movilidad y sensibilidad sensorial; no confundir movimiento visible con participación.

Estado de origen: Lista con cuidados

En parejas, cada persona toma un marcador; ambos trazos deben permanecer conectados mientras dibujan una casa durante dos minutos sin hablar.

Conversen sobre momentos de impulso, resistencia, acuerdo y lectura de señales.

Repitan brevemente aplicando un acuerdo elegido por la pareja.

Conecten la experiencia con una práctica concreta de cocreación del equipo.

¿Cuándo condujimos, cedimos o integramos?

¿Qué señal permitió coordinarnos mejor?

Hojas grandes y dos marcadores por pareja o pizarra digital compartida.

Adaptación: La versión KJA usa dos marcadores que deben mantenerse conectados y elimina la necesidad de sostener el mismo objeto o tocarse.

Cuidados: No evaluar el dibujo ni atribuir rasgos permanentes de personalidad. Ofrecer versión sentada, digital o con punteros; respetar ritmos y motricidad.

Estado de origen: Lista para facilitar

Cada persona valora simultánea y preferentemente de forma anónima cuánto valor obtuvo frente al tiempo invertido.

Muestra la distribución, no solo el promedio.

Pregunta primero qué habría aumentado un punto la valoración y después qué parte aportó más valor.

Elijan una mejora concreta para la próxima sesión y registren quién la aplicará.

¿Qué habría aumentado un punto el valor?

¿Qué parte sí valió especialmente el tiempo?

Escala anónima de 1 a 5 y medio para registrar la distribución.

Adaptación: Con jerarquía, usar formulario anónimo; en grupos pequeños, recoger papeletas antes de conversar.

Cuidados: No discutir, justificar ni buscar quién dio una valoración baja. Separar pertinencia del objetivo, diseño y condiciones externas; no usarlo como única evaluación.

Estado de origen: Lista para facilitar

Presenta tarjetas como curiosidad, sentido, dominio, libertad, orden, reconocimiento, valores, estatus, influencia y relaciones.

Cada persona identifica en privado cuáles condiciones subirían o bajarían ante un cambio concreto.

Recolecta primero el impacto de forma anónima y muestra patrones agregados.

El grupo selecciona condiciones que necesita proteger y diseña acciones, responsables y señales de seguimiento.

¿Qué condición puede deteriorarse con este cambio?

¿Qué podemos proteger sin prometer control total?

Tarjetas de motivación, escenario de cambio y tablero agregado.

Adaptación: No pedir ordenar ni revelar la jerarquía personal completa; trabajar con impactos agregados y compartir solo lo elegido.

Cuidados: No convertir motivaciones en etiquetas psicológicas ni datos de evaluación laboral. Participación voluntaria, confidencialidad y distinción entre percepción anticipada y evidencia.

Estado de origen: Lista con cuidados